Onderzoek

• 

  Het verbeteren van LLA-literatuuronderwijs door CLIL en disciplinaire geletterdheid

• 

  Navigeren door het cross-contextuele medialandschap: Het digitale mediagebruik van kinderen en hun sociale ontwikkeling

• 

  Inclusief onderwijs aan Europese universiteiten

• 

  Je eigen leerproces sturen met student agency

• 

  SPOT ON: studenten met perspectief in opleiding en toekomst. Ontwerpprincipes en netwerken

• 

  Betrokkenheid van studenten bij blended learning in het hoger onderwijs

• 

  Effectief kijkgedrag: kunnen we taalleerders aanleren hoe ze effectief om moeten gaan met audiovisueel materiaal?

• 

  Identiteit van docenten en professionele ontwikkeling van docenten in een interculturele context

• 

  Inclusief handelingsvermogen in het voortgezet onderwijs: docenten en hun inclusieve projecten

• 

  Agency van leerlingen in het voortgezet onderwijs: Hoe kunnen docenten de leeromgeving zo inrichten dat agency ruimte krijgt om te ontwikkelen?

• 

  Onderwijs aan de universiteit: professionalisering van docenten

• 

  Kenmerken en condities van reflectieve dialoog in de context van samenwerkende en samen lerende docenten in het Nederlandse basisonderwijs

• 

  Percepties op curriculumperspectieven in het hoger ontwerp- en techniekonderwijs

• 

  Kenniswerkplaats Diversiteit voor het Onderwijs in Den Haag. Een samenwerking tussen gemeente, voortgezet onderwijs, hogescholen en universiteiten

• 

  Professionele leergemeenschappen in het vmbo: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid op differentiatie in de klas