Arianna Pranger

Studenten leren hoe ze duidelijk medicijnadvies aan patiënten kunnen geven.

Functie

Universitair docent en ziekenhuisapotheker

Opleiding

Farmacie (MSc)

Teaching Fellow sinds

2020

Abstracte eigenschappen van geneesmiddelen leren vertalen naar advies aan individuele patiënten

Mijn LTA-project richt zich op het aanleren van de vaardigheid om abstracte eigenschappen van een geneesmiddel te vertalen naar een advies voor een individuele patiënt.

De route die een geneesmiddel in het menselijk lichaam aflegt wordt omschreven door een set aan abstracte parameters, die op basis van onderzoek bij een ‘standaard’patiënt of soms zelfs alleen bij een gezonde vrijwilliger zijn vastgesteld. De abstracte parameters op zichzelf zijn al lastig te visualiseren (bijv. een geneesmiddel met een verdelingsvolume van 300 liter bij een patiënt van 70 kg), maar de parameters worden ook nog beïnvloed door patiënt-specifieke factoren zoals leeftijd, geslacht, een ander genetisch profiel of bijvoorbeeld een minder goed functionerende nier. Een dosering van hetzelfde geneesmiddel kan hierdoor voor de ene patiënt te hoog zijn (bijwerkingen) en voor de andere patiënt te laag (geen effect).

Naast bovenstaand project houd ik mij ook bezig met de definitie van succesvol werkplek-leren binnen onze Leidse masteropleiding Farmacie. Dit alles los van mijn eindeloze enthousiasme voor directe creatieve onderwijsinnovaties, die aansluiten op de dagelijkse apotheekpraktijk, de maatschappij en de belevingswereld van studenten. Lees hierover ook meer in mijn post op het Leiden Teachers’ Blog van 17 januari 2022: Buiten de universitaire muren ligt een onuitputtelijke bron van inspiratie voor het onderwijs.