Onderzoek

• 

  Betrokkenheid van studenten bij blended learning in het hoger onderwijs

• 

  Effectief kijkgedrag: kunnen we taalleerders aanleren hoe ze effectief om moeten gaan met audiovisueel materiaal?

• 

  Identiteit van docenten en professionele ontwikkeling van docenten in een interculturele context

• 

  Inclusief handelingsvermogen in het voortgezet onderwijs: docenten en hun inclusieve projecten

• 

  Onderwijzen, curriculum en het waartoe van onderwijs: Theorie en praktijk verbinden

• 

  Kenniswerkplaats Diversiteit voor het Onderwijs in Den Haag. Een samenwerking tussen gemeente, voortgezet onderwijs, hogescholen en universiteiten

• 

  Professionele leergemeenschappen in het vmbo: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid op differentiatie in de klas

• 

  Grafieken maken van algebraische formules

• 

  Beroepsidentiteit van risicojongeren. Effectiviteit van programma’s op mbo-1 niveau gericht op vervolgstudie of werk

• 

  Chatten met het verleden

• 

  Controverse in de les

• 

  Hoe kunnen onderwijsvernieuwingen praktisch worden gemaakt voor docenten?

• 

  NL-Academics' role identities and role transitions at new universities: Novel researcher roles alongside current teacher roles