Indira Day werkt als onderzoeker in het team hoger onderwijsonderzoek. Indira heeft een achtergrond in pedagogische wetenschappen en onderwijskunde en is in 2018 bij het ICLON gepromoveerd op een proefschrift over tussentijds toetsen in het hoger onderwijs. Hierna heeft ze op verschillende hoger onderwijsinstellingen gewerkt en onderzoek gedaan naar peer feedback, de verbinding tussen onderzoek en onderwijs en studentenwelzijn. Van 2020 tot 2024 werkte Indira op de Universiteit Utrecht aan het door NRO gefinancierde Teachers2Learn project waarbinnen onderzoek gedaan werd naar het professioneel leren van docenten in de context van onderwijsinnovaties in het hoger onderwijs.

Publicaties