PhD-project

Het gebruik van een praktisch didactisch model door beginnend docenten voor het leren ontwerpen van lessen

Beginnend docenten hebben vaak moeite met het maken van activerende lessen. In dit onderzoek wordt gekeken hoe het didactisch bouwstenen model hen een helpende hand kan bieden bij het leren ontwerpen van lessen.

Looptijd

2014 - 2018

Contact

Eveline de Boer