PhD-project

Percepties op curriculumperspectieven in het hoger ontwerp- en techniekonderwijs

Docenten en onderwijsontwikkelaars in het hoger ontwerp- en techniekonderwijs kunnen een verschillende kijk hebben op wat een nieuw of vernieuwd curriculum zou moeten inhouden, zowel qua inhoud als qua pedagogiek. Dit onderzoek beschrijft hoe de percepties van deze curriculum perspectieven werkdefinities, doelformulering en de reikwijdte van de resultaten van een co-creatief curriculum innovatieproces beïnvloeden.

Looptijd

2018 - 2024

Contact

Suzanne Brink