In Het Grote Migratiespel worden de leerlingen uitgedaagd in de huid van actoren te kruipen die te maken hebben met een vluchtelingenstroom vanuit Syrië naar Europa. De leerlingen moeten keuzes maken met betrekking tot de migranten met als uiteindelijke doel te bepalen hoeveel migranten Europa daadwerkelijk bereiken. Het spel kan in 1 à 2 uur gespeeld worden.

Het Grote Migratiespel is ontwikkeld ter representatie van casuïstiek van de studie Bestuurskunde die aan de Faculteit Governance and Global Affairs wordt onderwezen. Door het spelen van dit spel maken leerlingen kennis met de complexiteit van een maatschappelijk vraagstuk zoals een vluchtelingenstroom.

Inhoud spel

Een klas met leerlingen wordt verdeeld in vijf groepen en krijgen de rol van een van de volgende actoren toebedeeld: de Europese Unie, de Regering van Turkije, de Regering van Nederland, de Smokkelaars en de familie die naar Europa vlucht. De actoren worden geconfronteerd met een groep van 200 Syriërs die bereid is de tocht naar Europa, de hemel op aarde, te gaan wagen. De vijf actoren moeten in vier rondes beslissingen maken die de vluchtelingenstroom kan beïnvloeden. De actoren staan voor verschillende keuzes als de groep vluchtelingen in Turkije, de Middellandse Zee en uiteindelijk aan de rand van Europa is.

In iedere ronde worden de leerlingen drie opties voorgelegd door middel van de actiekaarten. Met groepsgenoten moeten leerlingen tot een onderbouwd besluit komen voor een van de drie opties. Na afloop van de discussie binnen het groepje worden de gekozen actiekaarten en gevolgen van die actiekaarten klassikaal besproken. Iedere gespeelde actiekaart heeft invloed op het aantal migranten dat aan het reizen is: er kunnen migranten bij komen of afgaan. Na iedere ronde maakt de spelbegeleider de stand op: hoeveel migranten zijn er onderweg naar Europa?

Het doel van het spel is het aantal migranten dat Europa bereikt. Hoeveel migranten dat zijn ligt aan de keuzes van de verschillende actoren. En of dit uiteindelijke aantal migranten ‘goed’ of ‘fout’ is ook aan de leerlingen.

Leiden University College biedt de opleiding "Liberal Arts & Sciences" aan, en focust zich op “Global Challenges”: grote uitdagingen waar de wereld voor staat. Om leerlingen in aanraking te brengen met deze global challenges en ze aan het denken te zetten, is een serious game ontwikkeld.

LUC’s Klimaatgame is een spel met prikkelende dilemma’s over het klimaat, en klimaat-reddende maatregelen. Leerlingen gaan met elkaar al spelende in discussie om te kijken welke maatregelen om CO2 uitstoot te verlagen het meest effectief zijn om klimaatverandering tegen te gaan. Als voorbereiding op het spel kijken de leerlingen een kort videocollege, gegeven door een van de aardwetenschappers van Leiden University College. Het spel duurt ongeveer 1 à 1.5 uur en kan via dit formulier worden aangevraagd. Dit spel wordt gespeeld met minimaal 10 en maximaal 50 leerlingen. Het is mogelijk om ook een campus tour of informatiesessie over het University College aan te vragen.

Inhoud spel

Leerlingen worden ingedeeld in kleine groepjes om een zo goed mogelijke discussie te houden en krijgt elke speler een set kaarten (middelen) die ze tijdens het spel kunnen inzetten. Ze krijgen verschillende scenario’s voorgeschoteld waarbij ze elke keer de rol van een betrokken partij op zich nemen. Vanuit dit perspectief moeten ze redeneren of ze de maatregel die genoemd wordt in het scenario steunen of niet. Dit doen ze door te overleggen en vervolgens hun middelen in te zetten. Elke speler mag zelf bepalen hoeveel ze de maatregel steunen, maar de inzet van alle spelers wordt bij elkaar opgeteld. Er moet dus ook samengewerkt worden! Ieder scenario heeft een andere effectiviteit (factor) waar de spelers aan het einde van elke ronde achter komen. Aan het eind van het spel gaan ze met een scoreblad na of ze hun klimaatdoel hebben bereikt en krijgt de speler die het minste middelen heeft ingezet zelfs een gouden envelop!