Onderzoeksproject
Awareness of Students' Skills: an Employability Toolkit for the Humanities (ASSET-H)
Met welke vaardigheden onderscheiden Geesteswetenschappers zich op de arbeidsmarkt? Hoe kunnen we studenten inzicht bieden in hun persoonlijke profiel? Kunnen zij inzicht in hun vaardigheden trainen en monitoren en daarmee hun kansen op de arbeidsmarkt vergroten?
- Looptijd
- 2020 - 2023
- Financiering
-
Europese Commissie: Erasmus+
- Partners
Katholieke Universiteit Leuven, Universiteit van Helsinki en Randstad
Europees Onderwijsproject rond vaardigheden Geesteswetenschappers
De Faculteit Geesteswetenschappen is in de periode 2020-2023 samen met de KU Leuven, de universiteit van Helsinki en uitzendbureau Randstad België dankzij een Europese subsidie een driejarige samenwerking aangegaan om deze en andere vragen te beantwoorden en online tools voor docenten en studenten te ontwikkelen. Dit project sluit naadloos aan bij onze ambitie om de aansluiting op de arbeidsmarkt voor onze studenten te verbeteren.
Aan de basis van ons Erasmus+ project lag een onderzoek naar het profiel van studenten Geesteswetenschappen. In dit onderzoek dat was opgezet door onderzoekers van de KU Leuven, kwamen vragen aan bod als: “Welke vaardigheden en attitudes leren onze studenten vanuit hun discipline?”, “Op welke vaardigheden en attitudes kan de opleiding in de toekomst meer inzetten?” en “Hoe kunnen studenten en de faculteit zich beter profileren?” In Leiden en Helsinki is het eerder in Leuven uitgevoerde onderzoek in februari 2021 herhaald, waarna een internationale vergelijking is gemaakt. Het doel van het strategisch partnerschap van de drie universiteiten en uitzendbureau Randstad was de stap van studenten Geesteswetenschappen naar de arbeidsmarkt te vergemakkelijken.
Uitkomsten onderzoek
Op basis van het onderzoek is een vaardighedenprofiel opgesteld dat typerend is voor afgestudeerde geesteswetenschappers. De zes kernvaardigheden zijn:
1. Kennis- en informatievaardigheden
2. Communicatievaardigheden
3. Taalvaardigheden
4. Vaardigheden in projectmanagement
5. Creativiteitsvaardigheden
6. Interculturaliteitsvaardigheden
Meer informatie over het onderzoek is te lezen op de website van ASSET-H. Zie ook deze infosheet.
Projectomschrijving
De titel van het met een Europese subisdie gehoneerde project luidt Awareness of Student’s Skills: an Employability Toolkit for the Humanities (ASSET-H). De resultaten van de vragenlijst zijn geanalyseerd door onderzoekers van de KU Leuven. Op basis van de resultaten uit het onderzoek zijn twee online modules ontwikkeld. Eén module voor docenten om vaardigheidscursussen te ontwerpen. En één module voor studenten waarin zij hun persoonlijke vaardigheden kunnen monitoren en trainen. De verantwoordelijkheden zijn verdeeld over de vier partners. Onze faculteit wass specifiek verantwoordelijk voor de ontwikkeling en het testen van de online trainingsmodule voor studenten.
Maatschappelijk belang
We zien dat door ontwikkelingen in de mondiale economie de vraag naar hooggekwalificeerde afgestudeerden toeneemt. Tegelijkertijd, omdat de ontwikkelingen zo snel gaan, lijkt kennis alweer snel verouderd. Werkgevers in Europa zijn daarom in toenemende mate op zoek naar werknemers met bepaalde vaardigheden. Binnen een studie in de Geesteswetenschappen leren studenten vaardigheden die ook relevant zijn buiten de academie, de zogeheten transferable skills. Studenten en docenten zijn echter sterker in het benoemen van de concrete kennis die ze tijdens de studie hebben opgedaan dan de daarmee verbonden attitudes en cognitieve, sociale en communicatieve vaardigheden. Gezien de economische ontwikkelingen en wensen van werkgevers is het dus van belang dat docenten en studenten deze vaardigheden en attitudes herkennen en kunnen benoemen. En dat de faculteit het disciplinaire profiel scherper aan de buitenwereld presenteert.
Catho Jacobs (onderzoeker): Hoe communiceer je over vaardigheden als docent?
Vanwege de gekozen cookie-instellingen kunnen we deze video hier niet tonen.
Bekijk de video op de oorspronkelijke website of| Naam | Functie |
|---|---|
| Sanne Arens | Beleidsmedewerker onderwijsadvies en kwaliteitzorg |
| Mirjam de Baar | Vice-decaan / Hoogleraar Culturele geschiedenis van het christendom in de vroegmoderne tijd |
| Loes Nordlohne | Loopbaanadviseur |
| Jeroen Touwen | Vice-decaan / Universitair hoofddocent geschiedenis |
| Naam | Functie |
|---|---|
| Wilfried Admiraal | Directeur ICLON / Hoogleraar Onderwijskunde |
| Tanja Bos | Projectleider arbeidsmarktvoorbereiding |
| Lauren Fonteyn | Universitair docent taalwetenschap |
| Rob Goedemans | Informatiemanager |
| Jeroen ’t Hart | Directeur Expertisecentrum Studenten- en Onderwijszaken |
| Jaap de Jong | Hoogleraar Journalistiek en Nieuwe Media |
| Naam | Functie |
|---|---|
| Manouk Agterberg | Consulent (Randstad Nederland) |
| Tanja Bos | Projectleider arbeidsmarktvoorbereiding |
| Marlous Dekker | HR-adviseur |
| Atse Fokkens | Loopbaanadviseur en stagecoördinator |
| Egbert Fortuin | Universitair hoofddocent Russische studies |
| Jaap Kamphuis | Universitair docent International Studies / Opleidingsmanager |
| Désirée Le Large | HR-adviseur |
| Dennis van Leeuwen | Studiecoördinator Geschiedenis |
| Michelle Man | Student MA Asian Studies |
| Simone Scholte | Student BA Film- en Literatuurwetenschap |
| Barbara Sumer | Stagecoördinator |
| Charlotte van der Voort | Student ResMA Classics and Ancient Civilizations / MA Neerlandistiek |